Arbeitsblätter Der Dialog auf Seite 6 ist zweisprachig (Plattdeutsch, Hochdeutsch) abgedruckt. Damit kann zum einen das Textverständnis gesichert werden (Differenzierung). Gleichzeitig kann der Dialog eingesetzt werden, wenn das Lesen mit verteilten Rollen eingeübt werden soll. […]
Mehr lesen über "Lex 1 (Lehrer*innen)"Lex 2 (Lehrer*innen)
Arbeitsblätter Der Dialog auf Seite 16 ist zweisprachig (Plattdeutsch, Hochdeutsch) abgedruckt. Damit kann zum einen das Textverständnis gesichert werden (Differenzierung). Gleichzeitig kann der Dialog eingesetzt werden, wenn das Lesen mit verteilten Rollen eingeübt werden soll. […]
Mehr lesen über "Lex 2 (Lehrer*innen)"Lex 3 (Lehrer*innen)
Mit dem zweisprachig (Plattdeutsch, Hochdeutsch) abgedruckten Dialog von Seite 24 kann das Textverständnis gesichert werden (Differenzierung). Gleichzeitig kann der Dialog eingesetzt werden, wenn das Lesen mit verteilten Rollen eingeübt werden soll. Es können die eigene […]
Mehr lesen über "Lex 3 (Lehrer*innen)"Lex 4 (Lehrer*innen)
Arbeitsblätter Mit dem zweisprachig (Plattdeutsch, Hochdeutsch) abgedruckten Dialog von Seite 34 kann das Textverständnis gesichert werden (Differenzierung). Gleichzeitig kann der Dialog eingesetzt werden, wenn das Lesen mit verteilten Rollen eingeübt werden soll. Es können die […]
Mehr lesen über "Lex 4 (Lehrer*innen)"Lex 5 (Lehrer*innen)
Arbeitsblätter Mit dem zweisprachig (Plattdeutsch, Hochdeutsch) abgedruckten Dialog von Seite 46 kann das Textverständnis gesichert werden (Differenzierung). Gleichzeitig kann der Dialog eingesetzt werden, wenn das Lesen mit verteilten Rollen eingeübt werden soll. Es können die […]
Mehr lesen über "Lex 5 (Lehrer*innen)"Lex 10 (Lehrer*innen)
Arbeitsblätter Mit dem zweisprachig (Plattdeutsch, Hochdeutsch) abgedruckten Dialog von Seite 94 kann das Textverständnis gesichert werden (Differenzierung). Gleichzeitig kann der Dialog eingesetzt werden, wenn das Lesen mit verteilten Rollen eingeübt werden soll. Es können die […]
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